3月20日下午，北京大學中文系陸儉明教授與馬真教授應邀在人文學院E21-G049連袂主講“關於‘資訊包裝’”和“比較——語言研究的基本方法”，為澳大師生帶來一場內容豐富、啟迪創新思維的學術盛宴。講座由人文學院徐杰院長主持，袁毓林教授及眾多語言學專業師生到場聆聽。
陸儉明教授：資訊包裝——語言表達背後的認知邏輯
陸儉明教授在講座中系統闡述了“資訊包裝”這一語言學核心概念。他指出，資訊包裝是語言資訊結構理論的重要組成部分，指說話者根據語境和聽話者的認知狀態，將內容“打包”成對方易於理解的語言形式，從而實現高效交流。陸教授形象地將資訊比作“禮物”，語言形式則是“包裝紙”，不同的句式選擇本質上反映了不同的資訊包裝策略。
陸教授詳細介紹了資訊包裝在不同場景中的具體應用，涵蓋日常交流、科技領域、學術研究、商務溝通、法律解讀、醫療診斷等多種情境。他強調，資訊包裝理論在句法與話語分析、跨語言對比研究、語用與會話研究等方面具有廣泛的應用價值。
在談到語法教學時，陸教授特別指出，資訊包裝理論可以幫助教學從“規則記憶”轉向“功能運用”，從“語法正確”轉向“語用有效”。他還探討了人工智慧技術在語法教學中運用資訊包裝理論的可能性，認為通過數據驅動和場景化互動，可以有效提升學習者的語言運用能力。
最後，陸教授展望了資訊包裝理論的發展趨勢，認為該理論將向與其他語言學理論融合深化、助推語篇分析、拓展跨語言研究、借助AI技術、關注社會文化因素等五個方向持續發展。
馬真教授：比較——語言研究的基本方法
馬真教授以“比較——語言研究的基本方法”為題，結合自身多年從事現代漢語虛詞研究與教學的豐富經驗，深入淺出地闡釋了比較方法在語言研究中的重要作用。
馬教授指出，無論是從事漢語研究還是其他語言研究，善於運用比較方法都至關重要。她系統介紹了四種不同性質的比較方法：將同義或近義虛詞進行比較辨析、將說明同一方面問題的虛詞進行比較、將意義相對的虛詞進行對比分析、以及將使用某虛詞的句子與不使用該虛詞的句子進行對比。她通過“只、都、淨”“曾經、已經”“常常、往往”等大量生動的虛詞辨析實例，展示了比較方法如何幫助研究者準確把握虛詞的語法意義。
馬教授強調，語言研究需要進行多角度、多方位、多層面的比較，並提倡採用“剝筍殼”的方法層層深入、反復思考、不斷驗證。她以“常常”與“往往”的辨析為例，生動展示了研究結論如何在對語料的不斷檢驗中逐步修正、完善的過程，最終總結出二者在“經常性”與“規律性”上的本質區別。她特別指出，不斷否定自己是為了更好地肯定自己，這種反復思考的習慣是科學研究所必需的。
兩位教授的講座既有理論高度，又有豐富的實例支撐，深入淺出、引人入勝，充分展現了語言學研究的嚴謹性與實用性。講座現場氣氛熱烈，互動環節中師生們踴躍提問，兩位教授耐心解答，交流深入。講座結束後，眾師生與兩位教授合影留念，同學們紛紛拿出兩位教授的著作請陸教授簽名，以表達對陸教授的仰慕之情。本次講座不僅為澳門大學師生提供了與語言學大家面對面交流的寶貴機會，也有助於推動語言學研究方法的創新與發展。